大语文风口又缘何“迟到”，豆神教育转型教育

李思辰（现更名为斗神教育）离成为一家纯粹的教育公司越来越近了。

1月4日，斗神教育发布公告称，全资子公司北京力思辰云安信息技术有限公司将其全资子公司江南新安100%股权以2.5亿元出售给继续推进与大华教育无关的业务分拆工作和大华教育业务整合。

据了解，多神教育此举是落实其三年前制定的战略。2018年，大语言一度被视为校外培训的新风口。同年，斗神教育宣布剥离其信息安全业务资产，全面转型教育。

然而，转型中的斗神教育表现并不乐观。斗神教育财报显示，2017年、2018年、2019年和2020年1-9月，其营收分别为21.61亿、19.52亿、19.79亿13.3亿元；净利润分别为2.3亿元、-13.93亿元、0.31亿元和-0.93亿元。

更重要的是，期待已久的“大语言风口”还没有真正到来。就在去年2月，曾被称为大禹华赛道黑马的《明溪大禹文》，因拿不到融资而倒闭。

在这种情况下，斗神教育急于剥离非大语种相关业务，全力押注大语种教育业务。斗神教育为何选择大语种All in Big 这个冷门赛道？大语言出口为何“迟到”？大语言是否有望再次领先？

为什么都在“大语言”中？

如果你关注教育行业，你一定听说过“大语言”。

“大汉语”的概念是1980年代初河北省特级教师张晓春提出的。是指以汉语课堂教学为轴心，将学生的汉语学习与学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来。本文提出了汉语学习“一体两翼”理论，即以汉语课堂学习为主体，以加强汉语课外学习和拓宽汉语学习环境为两翼。

那么，在从业者眼中，大语言和传统语言有什么区别呢？

“传统汉语培训的主要目的是帮助学生提高成绩，而大汉语培训的主要目的是帮助学生提高素养。” 麻雀语言创始人刘派以“子弹财经”为例。同样的古诗，如果是传统汉语教学的主要目的是让学生了解这首古诗的写作背景、诗人的生平和中心思想，而如果是大汉语教学，则以对这首古诗作了更多的引申。

还有一个更直接的例子，2020年北京石景山初中期末考试的一道题。

这个问题的内容是：有人说西游记是童话，也有人说西游记是神话。你怎么认为？请用书中的实际例子来证明你的观点。

显然，这道题更侧重考查学生的文学素养，对学生的要求与以往完全不同。不是简单刷题就能做到的，需要学生有一定的阅读量，也需要掌握一些应对策略。解决此类问题的方法。

但是，在一些从业者看来，当前的专业语言教育存在“超越课程”的优缺点。

刘派认为，在一定程度上，大语言实际上是把很多大学中文课都交给了孩子。好处是会丰富孩子对文章的理解，坏处是无法判断孩子是否能理解如此丰富的内容，一旦引导不当，可能会变成另一种“灌输式教育”。

随着大语言概念的兴起，很多大语言培训机构都标榜自己是学校语言教育的补充。对此，方鼎教育CEO王思源似乎并不认同。

“大型语言培训机构并没有成为学校教育的补充，更多的是查漏补缺。” 王思源告诉《子弹财经》，他认为学生写得好不好与是否参加培训有很大关系。更多的时候，它只是“安心”。

王思源的儿子正在读高中。他每周五至少做一天半的作业，也就是周六全天，周日半天，下午就回学校了。因此，王思源认为，学校给学生留下了足够多的功课，课时的安排也很科学。在这种情况下，如果让孩子在外面上补习班，孩子很大概率会很累，回学校听课也不好。最后他会浪费钱，效果不好。

“那些在学校跟不上老师教学进度的少数学生，会更适合报名参加外面的补习班。” 王思远说道。

尽管“大语言”近年来成为业界新热词，但另一个不可忽视的事实是，“大语言”在中国学术研究、中小学实践、学术学校和政府相关文件中很少提及。

目前，大汉语的概念更多是外人对汉语核心素养的解读。“这就是体制内外的不同，话语体系不同。” 云书写作创始人吴文文告诉《子弹财经》。

虽然体制内外的话语体系不同，但可以肯定的是，李思臣（现斗神教育）是“大语言口号”的绝对拥趸。

早在2018年10月，李思辰就宣布将逐步剥离信息安全业务，专注于语言业务。此外，当时的李思宸董事长迟彦明甚至说，“英语造就了新东方，数学造就了美好未来，大语言造就了李思宸的未来。” 期望很高。

“据我所知，斗神教育董事长迟彦明是一个有教育情怀的人。” 互联网教育行业资深投资人徐华告诉子弹财经。

徐华分析，斗神教育以往的信息安全业务容易落伍和被替代，未来信息安全业务的增长空间相对有限。但是，如果我们专注于教育内容，公司可以通过构建自己的原创知识体系、内容结构和师资体系，更深入地渗透到教育行业。

“与科技相比，教育内容更能体现斗神教育在教育领域的价值。” 徐华说道。

另外，相比数学、英语等赛道，大语种赛道还没有出现巨头。斗神教育总裁斗心曾是高思教育的联合创始人之一，后任巨人教育高级副总裁，后辞职创业，2015年创立中国未来。斗心拥有丰富的语言经验教育行业，并有能力构建完整的中文课程体系。“有这样的领导做中文，成功率显然会更高。” 徐华说道。

当然，斗神教育对大语种的大力推广，也对整个教育市场产生了一定的影响。

徐华坦言，“多神教育为大语种升旗”确实给资本市场带来了新的思路。纵观教育行业，作为三大主体，市场上有很多培训机构，但现在只有语言培训行业还没有诞生巨头。而大宇文则是在思考和阅读方面开拓市场，这显然会让投资者觉得这个市场有新的机会。

除了资本方，“斗神教育为大语言加油”的行为也会影响到家长方。

吴文文告诉《子弹财经》，流行的“大语言”概念几乎涵盖了学校语言的实践以及国家希望语言改革的方向。不管谁是大语言的“平台”，都有助于提高家长对语言的认识和关注。

“大语言出口”的尴尬

在这个“风口论”盛行的时代，找准了刚需领域、专注细分赛道的创业者很容易“逆风而上”，而“大语言风口”的跌宕起伏似乎发生在短短三年内。

时间拉回到2018年，大语种被视为校外培训的新风口。不仅新东方、好未来、李思宸等上市公司加入了大语言赛道，一大批创业公司也如雨后春笋般涌现。

大小玩家集体进入语言大赛道背后的原因，与语言政策直接相关。

据吴文文介绍，2017年9月1日，部分地区小学、初中、高中部分年级教材采用了教育部统一编制的新汉语教材版（部版）。随后，2018年1月16日，教育部发布了2017年版普通高中课程计划和14项课程标准。紧接着，2018年6月，高考学生语文的考试与往年有了明显的不同。

伴随着新汉语教材、新高中课程标准和新高考改革，2018年引起了社会各界的热议，大汉化趋势也已经形成。

然而，三年后，这个所谓的“新风口”为时已晚。

首先，这与Big 所面对的目标人群的覆盖范围有关。“高中生人数只有30到4000万，影响比较窄。” 吴文文说，他认为更深层次的原因是语言训练难度更大。

他说，中国学科既需要渗透积累，也需要刻意练习。“这有点像煮中药，需要环境来培育。” 与数学、英语等科目相比，语言训练见效要慢得多。但是，教育培训机构更注重效率。因此，语言训练的难度实际上高于数学和英语。

与吴文文的观点不同，刘派认为，创业者和投资人对大语言风口有“过高的期望”。

“语言培训的需求不能靠资本迅速成熟。” 刘派提到，语言科目的学习除了需要家长多多关注外，还需要孩子多付出努力，比如大量的阅读和写作。“愿意接受课外语言培训的孩子，对综合素质的要求更高，而这部分毕竟是少数。”

其次，“家长对语言培训的认知度和接受度不高”是语言大趋势尚未到来的另一个原因。

刘派以北京家长为例说明，他们在给孩子报名上课时，通常会先选择数学，然后是英语，最后是中文，甚至编程现在排在中文之前。这恰恰反映了家长对中国学科规律的了解不够透彻。“家长普遍认为，低年级的汉语不仅仅是学部首、部首、拼音、笔画等基本内容，没有什么可教的。”

对此，徐华持相同观点。他说，数学、英语等科目是容易打分的科目。比如家长给孩子找数学老师，孩子的考试成绩很快就会生效。但是，中文是一门“皮厚”的科目，也就是说，如果一个孩子已经攻了几个月，他的中文成绩不一定会有很大的提高，几个月不复习，他的中文成绩就不一定了。不会下降太多。

“汉语其实是一门考验基础和基础的学科。” 徐华说，这样一来，家长更愿意接受教学效果容易体现的科目。

此外，从业者普遍认为，“大汉语教师培养难”也是大汉语风口迟迟没有到来的重要原因。

“该机构招收取得教师资格证书的大学生，培养几年，后者可以教授数学、英语等科目。从事汉语教学的教师不仅要有一定的知识和思想背景，但还需要做到覆盖广泛的领域。” 徐华说，比如国学有市场需求，教材也不缺，但至今还没有一个年收入20亿的机构，跟缺有很大关系教师的技能。

最后，从行业的角度来看，由于大语种课程体系设计难度较大，也影响了大语种风口的兴起。

在徐华看来，大语言在广度上需要拓展一些社科服务；在深度上，需要锻炼孩子的语言组织能力和逻辑思维能力。而如果要兼顾广度和深度，大语言底层课件的搭建和课程体系的设计显然更加困难。

因此，从整体上看，大语种行业的风口并没有被吹起来，这也使得该行业还处于发展初期。

“目前，各大语言培训机构的学生主要分布在一二线城市。” 刘派说，很多三四五线城市的家庭在语言培训上的花费还在几百元左右。

更尴尬的是，与数学相比，语言教育行业的参与率要低得多。“每10名报名数学辅导的学生中，只有1-2人会选择参加语言辅导。” 王思远说道。这一现象也直接反映出汉语培训行业仍处于起步阶段。

主要语言行业参与率低的原因有很多。比如语言训练效果的外化不明显。

据王思源介绍，有一个孩子平时很听话，也很聪明，但考试没能写出好作文，最终无缘获奖。孩子们的父母觉得不可思议。“因为家长特地请来了华师大的博士生，在家给孩子进行一对一的语言培训。” 因此，无论老师是博士生还是教授，家长都很难在短时间内看到孩子的语言成绩有显着提高。

除了效果外化不显着外，“结果评价不规范”也是各大语言行业参与率低的一大原因。

众所周知，英语的语法体系是比较规范的。例如，形容词和名词在英语句子中的位置基本是固定的。英语作文评价有明确的标准。首先是语法是否错误，比如规定语法错误5次扣1分。其次，时态是否正确，例如时态错误扣一分。最后，句型是正确的。“但形容词和名词在语言中的位置打乱后，也是正确的，使句子更灵活、更有趣、更好。” 王思远说道。

除了参与率低之外，在线教学的难点也是中文行业的一大难题。

“网络大班或录播班模式，有悖于语文教学重实践、实操的本质。” 刘派坦言，如果孩子们在学校提供的课程体系中没有足够的时间去实践，他们就很难去实践。有效的。如果机构允许孩子在课后练习，他们会被质疑占用孩子太多时间。“家长会觉得老师教的不多。”

他还提到，如果采用线上一对一或小班授课模式，院校将面临师资严重短缺的问题。因为汉语教师的培养难度大，家长对汉语教师的要求也有些不切实际。比如数学老师可以着装得体，但中国老师必须着装得体，有文化。

与线上相比，线下语言更扎实，空间更大。刘派解释说，因为中文科目更注重实际操作和实践。如果让孩子在屏幕前写论文或做阅读题，家长会觉得孩子不是在电脑前学习。更重要的是，孩子们没有足够的动力在线完成作文或阅读任务。这样一来，孩子在线学习的效果就会打折扣。

事实上，以数学或英语培训为起点的院校，以后会比较容易选择拓展语言。相反，这条路会比较艰难。

在徐华看来，无论从哪个学科起步，未来一定会涉及到语言、数学、英语等所有学科。如果一个机构只提供语言培训，那么它未来几乎不可能成长为一个巨型企业。

未来，那些以数学和英语起家的教育巨头必将占领语言大赛道。大中机构虽然在语言赛道上有些名气，可能也有微薄的利润，但当巨头们进入他们的市场时，他们最多也只能固守自己的小地盘。让自己成为所有学科中的巨人来竞争是非常困难的。

“提供数学、英语等科目补习的机构，家长认可度高，容易帮孩子加分，因此很容易积累大量现金流。提供中文科目补习的机构资金储备不足和糟糕的教师制度。” 徐华分析道。.

很难用完大玩家？

大语种行业虽然存在诸多问题，但并没有减缓创业者和投资人的步伐。

据《子弹财经》报道，仅去年下半年以来，大语种行业就传出不少融资消息：2020年7月，悦书坊获得战略投资，汉祥书法融资3400万元；9月，悦神AI投资近千万元；10月，赛酷亚获得战略投资，青年获得近2亿元融资；12月，智悦学习获2300万元，爱悦家融资2800万元，三和教育获投资数千万元……

那么，大语言究竟有什么“魔力”能够吸引创业者和投资人入市呢？

对此，吴文文认为：第一，中文是中国人感知世界和感知自己的底层操作系统；二是大语言赛道“既长又宽”；最后，大语言的入门门槛其实很高，还有专业的门槛。

对于创业者来说，在大语言赛道上创业有很多选择。比如，创业者可以从练字、读书、写字、古诗词入手。“中国学科的内容非常广泛，创业者可以从一个小切口进入，但需要考虑天花板。” 吴文文说道。

在坚持长期主义的投资者看来，如果他们认同民族文化和文明，需要依靠语言来传承，同时有足够的耐心，那么押注于大语言赛道是一个很高的选择。概率事件。

当然，“成功概率高”也是创业者和投资人选择大语言赛道的重要原因。

“目前，在大语言赛道上，还没有出现‘掠夺势头’的选手。” 徐华表示，语言产品、教学过程和结果评价都是不规范的，这意味着语言产品不能批量复制，会影响组织的绩效。膨胀率。更重要的是，中国学科对师资的要求非常严格，但好师资不可能在短时间内培养出来。“老师再有才华，如果没有三五年的教学积累，也很难成为一名好老师。”

因此，选择在大语种赛道创业的创业者，成功的几率更高。在这种情况下，投资者也更愿意下注。除了成功概率高，投资者也更看重团队的整体实力。

刘派对《子弹财经》表示，投资者更关心被投公司的团队是否有能力做好中文，以及未来拓展全学科的潜力。“毕竟现在无论是数理科，还是所有学科的网校，都处于亏损严重的状态怎样才能学好语文，这种情况下，投资者很难单独投资大语种。”

不过，在徐华看来，未来大语言赛道的悲惨境遇可能会超出资本的想象。“用一门大语言创业其实很困难，投资人的钱如果不工作就白费了。”

事实上，“师资短缺”是大型语言培训机构面临的一大难题。

根据教育相关政策，从事汉语、数学、英语教学的机构教师需持有教师资格证书，从事美术、书法等教学工作的机构教师无需持有教师资格证书。“因为缺少这样的老师，如果按照学科辅导的规定，就没有人教了。” 王思远说道。

“从根源上培养教师存在问题。” 王思源说，目前师范院校的培养体系存在问题，导致师资队伍整体素质较差。他介绍，在他创办的平台上改作文的老师中，有三分之一是研究生，还有一部分是在读研究生。同时，他还采访了包括海外留学生在内的数百名研究生。

“在接受采访的研究生中，有些人改了作文，我给老专家看了。老专家说，他们没有纠正原来的问题，而是增加了新的问题，”他补充说。

此外，“教师收入水平不高”也是师资紧缺的重要原因。

一位不愿透露姓名的系统老师向子弹财经透露，他在上海的很多朋友都在公立学校教初中，工资只有10万-12万。“上海这个收入水平只能过上普通的生活，所以他们只教应试教育内容，不会教对考试不太有用的主要中文内容。” 教育培训机构的老师就更没有动力了，毕竟他们不赚钱。

不仅师资短缺，大型语言培训机构也面临“优质产品供应不足”的问题。

在吴雯雯看来，一定有家长愿意为孩子的语言课程每年支付数千甚至一万到两万元的费用。但目前这样的付费家长很少，因为市场上内容好、体验好、效果好的语言产品供应不足。“如果供应充足，肯定会刺激父母的购买欲望。”

目前，从业者面临的挑战是“如何做出好的在线语言产品”。机构如何通过在线方式把握中文学科本身的特点，同时结合教与学的规律，创造良好的学习体验，最终给学生良好的学习效果。

吴文文说：“对机构的考验是他们是否已经形成了一个结构化的、可检测的方法体系怎样才能学好语文，涵盖了学生语言学习的整个内容、环节和周期。”

不难看出，与数学和英语赛道相比，大语言赛道上的选手跑起来要困难得多。

“与数学、英语等学科相比，大语言赛道的吸金能力较弱。在同轮、同等团队质量下，语言培训获得的融资金额比其他学科要少。” 刘派坦言。此外，大语言赛道的玩家也可以选择不通过提高续订率和推荐率来筹集资金和获客，但他们需要接受发展缓慢的事实。

在刘派看来，加入大语言赛道的新创业者，不应该把融资和估值当成成功，而是要做好教学和推介。“因为即使筹到了钱，如果机构单独提供中文辅导，其获客效率也无法与数学、英语等主修科目相提并论。”

当然，大语种行业发布的消息也不全是坏消息，也有好消息。

吴文文认为，未来一两年，大语种赛道将迎来新一波热潮。因为教育部将在2021年底或2022年初颁布中小学语言课程标准。“小学在校生9000万，初中生6000万. 影响显然比 2018 年要广泛得多。”

结语

不可否认，在政策利好、巨头进场、资本加持下，大语种产业逐渐从舞台边缘走向中心位置，一时间风头正劲。然而，师资力量不足、参与率低、用户认知度和接受度低等行业问题似乎注定了大语言并非“快速崛起”的赛道。

显然，已经入局或者想进入大语言赛道的创业者，需要做好长期教育用户、打磨产品、提升服务的准备；而选择押注大语种赛道的投资者也需要做好。为投资项目长期无利甚至亏损的心理准备。

只有克服了上述问题过半，大语轨才有望孕育下一个新东方或光明的未来。

文章来源:https://news.pedaily.cn/202101/465676.shtml

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