小子期中语文的考试成绩再次打破语文最低分历史记录！(组图)

小子时期汉语考试成绩再次打破汉语最低分的历史记录！期中语文考试81.5分，全班最高分87.5分。本试卷基础题全部答对，阅读理解扣13.5分，写作扣5分。

昨晚，学校召开了期中家长会。家长会上的中文老师和班主任安慰家长说：“大家有没有觉得这个学期孩子的语言成绩下降了？这其实很正常，我们现在上小学高年级了，我们非常关心孩子的阅读理解和写作能力，要求和过去不一样，现在的中文阅读理解要求孩子有欣赏作品的能力，如果只能从中心句或者题目的答案文字，但不知道如何总结和理解作者的意图，阅读理解是那些无法获得高分的人。另外，高分之后，作文的评分标准也有所提高。所以这个学期孩子的中文成绩有所下降。不过家长不用担心，小学的高年级才刚刚开始，现在只是对孩子们提出了更高的要求，只要孩子们能够扎扎实实地做好以下事情，相信一定会用不了多久，孩子们的语言能力就会再次提高。”

以下是语文老师对小学语文，尤其是阅读理解的具体学习措施的建议（我们的语文老师是中文年级组的组长）。

一、在阅读时尝试执行以下操作。我理解以下几点的关键词是“经验”，但简单的两个词让我感到压力很大。

例如，当我阅读下面的短文（来源：《汉语全读五年级》）时，即使心里有“经验”，也很难组织语言来回答阅读后提示的两个问题文章。我想，如果这是语文考试的阅读理解题，那我的推论就惨了。怎样才能把心里“只能理解，不能表达”的答案搬到标准答案上去呢？我自己摸不到门槛，自然不能让孩子去做。所以我要先跳过这个，让孩子从他能确定的开始。

这篇短文我也让男孩阅读并思考文章后问题的答案。问题1，男孩的经验是，只要你内心感到满足，你就是有钱人。问题2，男孩说他对富人和穷人没有新的认识。这本书最差的就是题目没有标准答案，所以不知道孩子能得多少分，但应该不会多！

二、每天大声流畅地背诵十分钟。我理解的关键词是响亮而流畅的。背诵的目的是培养孩子的语言感。如果只是处理事情，不能大声流畅地做，那么通过反复阅读就很难实现作者在文章中表达情感的目的，效果自然会很差。我觉得语言感好的孩子可能更容易理解文章的意思，从而找到自己的答案更接近标准答案的方向。

这是孩子可以确定的。从小学二年级开始，我们的中文老师就一直在强调朗诵的重要性，我们班在朗诵微信群里打卡已经三年多了。现在，孩子只需要进一步强化“背诵很重要”的意识，进一步提高背诵的频率和质量。

三、文章精读。小学中下阶段，反复强调培养孩子阅读习惯的重要性小学语文期中成绩分析，目的就是为现在打下基础。一个不爱读书的孩子，怎么能让他精读呢？只有在孩子喜欢阅读之后，他才会愿意进一步阅读文章。一开始，我们可以选择一些带有注释的文章进行精读，并利用这些注释引导孩子理解文章的正确意图，学习如何为文章编写注释。试着在每篇精读文章中自己写两三个评论。你可以从自己的感受和作者的意图两个方向去思考。

这是孩子可以确保做的事情。既然买了一些带注释的读书书，那我们就先看看别人的注释吧！

四、写作。与阅读理解相比，写作需要更多的时间积累，是不能急于求成的事情。所以，家长们不妨多“佛”。比如语文老师说：“有一个孩子哭着拿着他写的东西对我说，‘爸爸说我写的不好，让我重写’。我读了孩子的作文，然后还可以，比以前有一点点进步，这个时候家长应该鼓励孩子，而不是提出更高的要求，他目前无法满足，来打击他的自信和积极性。当孩子觉得写作是一种表达情绪的方式当你对某事感到满意时，写作不再是一个问题。”

小子还不能理解老师最后一句话的境界，但我从不到两个月的自媒体写作中就感受到了这一点。

与男孩沟通，讨论下一阶段语言学习需要实施的具体措施。接下来，我们需要制定具体的学习目标，以检验上述措施的实施效果。

我对这个男孩做了以下分析：

我说：“这个学期我们考了五门语文，四门单元考试，还有一场期中考试，妈妈刚刚给老师发了一条信息，每门考试全班最高分，我和你的考试成绩对比。你和班上最高分的差是7.5分，4.5分，11分小学语文期中成绩分析，7分，6分，平均7分左右。作文扣分约为4.5分，我们假设全班最高分的作文扣2分左右，那么作文差的班级最高分约为2.5分分，阅读理解差的班最高分大概是4.5分。我们的中文学习目标从来都不是“争取全班最高分”，而是“拉近两人的差距”。妈妈现在通过具体的分数给大家展示两人的差距，你觉得目标更容易实现吗？

男孩点点头。

我继续道：“你坚决拒绝参加文化培训班，你妈妈尊重你的选择，钦佩你的勇气和学习能力。但‘小生初’是你必须要面对的一道坎，靠自己的努力，你可以赶上的。”你的中文成绩，哪怕是一点点，你妈妈也没有资格质疑你的选择；如果学习效果不好，那你还得去上语言培训班，你也没有资格反对你妈妈的决定。”

男孩又点了点头。

最后我说：“你们班汉语成绩最高的从来不是同一个人，他们都在外面上过几年的语言培训班，你的汉语考试成绩和他们有差距是很自然的。但这差距不是太大，应该为自己感到骄傲，对自己更有信心——相信只要花时间努力，华语成绩的差距一定会缩小，即使对方已经一直在上课接受语言培训。”

我们的父母往往热衷于为孩子寻找好的学习方法，但对孩子的内心想法关注不够，以至于好的方法没有显示出好的效果。当家长再次寻求其他学习方式时，能否静下心来思考问题的根源？没有孩子主观刻意的追求，再好的方法也不会显示出好的效果。

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