中小学生编程教育有了哪些新特点？今天的编程学什么？

当今社会，尤其是中国，正在迅速进入移动化、数字化、智能化时代。各个国家和政府也非常重视自身在数字时代的国家竞争力。这种竞争力的背后是科技能力的竞争力，技术的背后是人才，人才的背后是教育。因此，加入中小学义务教育阶段是理所当然的，也极大地促进了国家数字竞争力的实现。移动性、数字化和智能基于服务器上运行的程序。程序需要人来编程，程序和大量数据的结合催生了人工智能。所以编程是基础，

在智能时代少儿编程主要学什么东西呀?，很多重复性的工作将是机器人无法避免的，包括大部分的体力劳动和部分脑力劳动。那么谁赋予了机器人的智能，那一定是人类科技人员，编写了各种代码来实现它。

有一则消息震惊了国内教育界。2018年9月20日《重庆晨报》首页标题称，重庆将以必修课为基础少儿编程主要学什么东西呀?，面向全体学生普及编程教育。其中，小学3-6年级和初中总课时不少于36个，高中课时按照国家信息化课程要求设置。每所中小学至少配备一名专职编程教育教师。自从国家将发展人工智能上升到国家战略后，与人工智能密不可分的编程越来越普及。各省市大力推进编程教育。

随着STEM教育和创客教育的广泛发展，以及信息技术课程内容的更新，编程的学习“再次”引起了中小学教育领域的关注。当今中小学生编程教育有哪些新特点？你今天在学习什么编程？- 内容应与目标相匹配。无论是创客教育、STEM教育还是编程教育，无论是校外活动还是学校课程，都不应自诩为培养创新能力的灵丹妙药，而应从自身特点出发，思考自身能力培养学生的创新能力。做出什么独特的贡献。

就编程教育而言，其独特的优势体现在两个方面：一是了解计算机工作的本质——算法逻辑；二是为利用信息技术解决实际问题提供最直接的工具。

内容结构基于2017年底公布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》确立的数据、算法、信息系统和信息社会四大“大概念”，选修模块、编程思想和技能的强化可以看作是对编程教育上述特点的支持。

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