“数学思维训练一定要趁早。” 不知道什么时候，数学思维成为了很多培训课程营销的流行语。此后，家长们又增加了一项从婴儿开始的“教育竞赛”。朱莉（化名）家住北京市西城区。她告诉未来网记者，在地铁和汽车里，她总能看到关于孩子数学思维训练的营销宣传。很多组织声称“从小就进行数学思维训练，可以帮助孩子发展智力，让孩子爱上数学”等。然而，在带着孩子们去好几家培训机构试听课后，朱莉却越来越迷茫。
未来网记者注意到，目前市场上的数学思维培训机构大多针对4-12岁的儿童，有的机构将学生的年龄降低到3岁甚至2岁。一些培训机构提倡“思维快一点，效果好”，把数学思维归类为“素质教育”。
高压政策机构变资本爱好者
去年，教育部等四部委联合发文，要求坚决纠正学科培训（主要是语文、数学、等）由校外培训机构开展。教育部等九部门联合印发的《关于印发中小学生减负措施的通知》明确规定，严禁超标培训，严禁与高等教育挂钩。学科知识培训内容不得超过国家课程标准，杜绝机械训练、强化考试等不良训练行为。严禁组织举办中小学生学科等级考试、竞赛、排名等活动。
一系列政策出台后，与比赛和评估相关的培训机构受到的影响最大。
许多数学培训机构开始转向被定义为“素质教育”的数学思维轨道，降低课程的相应年龄段，推出数学思维培训课程，倡导“启蒙儿童数学思维，培养儿童对数学的兴趣”。数学”。核心用户群 主要针对3-12岁的儿童。
据 统计，2018年数学思维轨道上有14家公司获得投融资，包括海豚思维、极客数学帮、麦克斯数学、豌豆思维等。
![图片[1]-不少数学思维培训机构严禁超标培训严禁升学挂钩(图)-4747i站长资讯](https://js.4747i.com/2022/01/1641373282133_0.jpg)
数据来自 。
近日，3-12岁儿童培训机构星火思维宣布完成最新一轮4000万美元C轮融资，由龙湖资本、北极光创投、红杉资本中国基金、IDG资本、光速中国、山星领投资本 金沙江创投等老股东也纷纷效仿。
业内分析人士认为，“素质教育”的定性自然避开了“小学学前教育”的问题，而“启蒙”意味着目标年龄段的低龄化，有利于拓宽前任的年龄段。追踪。此外，随着对校外培训机构监管的政策越来越严格，以前专注于某条赛道的教育培训企业也逐渐步入其他赛道以降低监管风险，这可以扩大他们的监管范围。业务，寻求新的利润增长点。; 它还可以降低流量成本，进一步扩大用户的年龄范围。
随着市场的利好，其他教育培训领域的龙头企业也在发力数学思维。在线少儿英语培训公司3月份推出了低调的数学思维产品“路拉数学”，主要面向5-10岁的儿童，采用1对4直播教学方式。同月，元道导旗下数学思维产品“闪电思维”App及小程序上线，为3-8岁儿童提供数学思维训练。
在数学思维的赛道上，教育行业的两大巨头新东方禾好已经布局。2011年，学而思旗下摩比数学开设了2-15岁儿童数学思维训练课程；新东方泡泡少儿针对5-6岁儿童推出学前辅导阶段。还提到了“数理逻辑思维能力”的培养。
紧接着，越来越多的教育企业蜂拥而至，不仅是学科培训的辅导机构，还有专注于线上线下连接青少青的机构。精英教育贾学辉推出多元化思维课程，培养孩子的数学思维，提倡“思维快一点，效果好”。互联网巨头网易去年也推出了儿童数学启蒙应用“有道数学”。
课程标准和老师几乎不受家长信任。数学思维从3岁开始培养现实吗？
资本的热情让数学思维训练如火如荼，但发展往往伴随着一些疑惑和问题。注重启蒙的数学思维培训机构将群体引导至学龄前儿童，提倡“从3岁开始培养”，甚至将年龄降低到2岁。
合肥工业大学数学学院教授谭洁清在接受未来网记者采访时表示，“这种说法没有根据，很可能是培训机构的营销炒作。”
“智力开发不一定越早越好，顺其自然就好。” 谭洁清分析说，数学思维的发展也不是越早越好。如果发育早，效果可能不好，孩子也不能接受。数学是一门非常严谨和合乎逻辑的东西。孩子只有具备了一定的思维能力，才能形成思维方式。3、 4岁开始培养数学思维，这是不现实的。
未来网记者注意到，教育部于2012年10月9日正式发布了《3-6岁儿童学习发展指南》（以下简称《指南》），强调“严禁“拔苗助长”式的进修和强化。“培养”、“大人不要用‘尺子’衡量所有孩子”等教育观念。
指南中详细讲解了3-6岁儿童应具备的“数学认知”。指南中给出的目标是让孩子在这个阶段“初步感知数学在生活中的用处和乐趣”、“感知和理解数字、数量和数量之间的关系”和“感知形状和空间”。
具体来说，该指南指出，3-4岁的孩子应该能够用手和嘴在一致的地方数5以内的物体，并能说出总数。5-6岁的儿童可以通过物理操作或其他方法进行10以内的加减运算。关于“数学认知”，指南中给出的教育建议侧重于让孩子从生活实践中感知。
记者调查发现，目前市场上推出的数学思维训练课程与《指南》不符。以星火思维为例，官网信息显示星火思维推出的思维课程分为九个学习阶段。4-6岁的课程是L2阶段。在L2课程的介绍中写道，“观察能力与数的序数关系以及20以内的原点与逻辑的加减法的对应关系，是中产阶级数学思维训练的核心点。” 显然不符合《指南》中儿童应有的数学认知水平，也不符合儿童发展规律。
此外，在市场上，数学思维培训机构还面临着课程体系缺乏标准、效果难以量化评估、师资力量难以保障等问题。
海豚思维创始人兼CEO赵远曾表示，这个行业没有明确的定义。正是因为没有明确的概念，课程体系不规范，才意味着机会。
但是，对于市场而言，缺乏清晰的概念和非标准化的课程，也意味着该行业进入门槛低，存在浑水摸鱼的可能。许多数学思维培训机构不具备自主开发课程的能力。他们会选择“互相学习”来主导课程。内容相似度高。数学思维训练直接面向的受众还比较年轻，家长很难独立判断课程质量。家长也很难判断孩子接受的培训是否带来了之前组织承诺的“逻辑能力的培养和提升”。
除了内容同质化外，师资队伍中也存在类似问题。在某招聘平台上，未来网记者注意到，网课数学思维课程直播教师的招聘标准有3个：本科19以上；普通话标准，善于沟通表达，爱分享；热爱教育，喜欢孩子，有责任感，亲和力强。
只对学历做简单的规范，不涉及专业、经历、教师资格等方面。
招聘另一位数学在线直播思维老师，职位要求参与课程研发和网络直播教学。要求本科及以上学历，有现场教学经验者优先。此外数学思维到底是什么，专业要求简单规定为“理工科、教师类专业”优先。
也有数学思维培训机构在招聘数学教师时要求教师资格证，但也表示接受实习生。
在数学思维培训机构的官方网站上，很少有机构公开教师信息。一位在数学思维培训机构购买课程的家长表示，付费后，他看不到教师的相关信息。
某数学思维培训机构创始人曾公开表示，教师信息不公开是为了防止家长追求“名师效应”。从政策上看，教育部此前要求培训机构必须公示教师资格证书，主要是针对学科课程。归类为“素质教育”的数学思维培训机构不包括在本范围内。
但是从家长的角度来看，他们没有办法判断孩子的老师的资质。
培养数学思维，学校教育就足够了
即使在宣传营销、课程体系、师资等方面存在问题，在业内人士看来，数学思维依然是“蓝海”。
有业内人士分析了数学思维轨迹为何如此火爆的原因。一是素质教育的政策支持，二是在线少儿英语培养了幼儿家长的使用习惯。最重要的是，80后、90后的父母迫切需要培养孩子的逻辑思维。需求，他们愿意为此买单。
谭洁清说，数学思维主要包括归纳、演绎等逻辑思维方法。它不仅可以在数学本身的研究中发挥作用，而且可以在自然科学甚至社会科学的其他领域发挥作用。
但谭洁清也表示，并不是孩子们通过在线老师做两道题，玩几场游戏就能培养数学思维。
家长如果真的要为孩子培养数学思维，谭洁清建议不要太早，要遵循健康教育的规律。其次，适龄儿童可以在学校接受相关课程的教育。
“校外培训机构的数学思维训练班都差不多，培养出来的学生很可能是独一无二的，如何培养有创新精神的孩子？” 谭洁清补充道。足够的。
资料显示，近年来，教育部通过对各级各类教师的培训，大力提高教师的教学技能，包括逻辑教育，为教师的综合素质提供保障。学生的发展。2012年教育部发布《国家培养计划》课程标准（试行），明确将逻辑教育融入学科教学和培养。
校内有老师，校外有家长。谭洁清建议家长可以从互联网和手机端获取资源，陪孩子玩一些数字游戏、数学推理或者智力游戏等。 .” 培养孩子对数学的兴趣，做孩子最好的老师，不需要去培训机构学习。
“数学思维训练一定要趁早。” 不知道什么时候，数学思维成为了很多培训课程营销的流行语。此后，家长们又增加了一项从婴儿开始的“教育竞赛”。朱莉（化名）家住北京市西城区。她告诉未来网记者，在地铁和汽车里，她总能看到关于孩子数学思维训练的营销宣传。很多组织声称“从小就进行数学思维训练，可以帮助孩子发展智力，让孩子爱上数学”等。然而，在带着孩子们去好几家培训机构试听课后，朱莉却越来越迷茫。
未来网记者注意到，目前市场上的数学思维培训机构大多针对4-12岁的儿童，有的机构将学生的年龄降低到3岁甚至2岁。一些培训机构提倡“思维快一点，效果好”，把数学思维归类为“素质教育”。
高压政策机构变资本爱好者
去年，教育部等四部委联合发文，要求坚决纠正学科培训（主要是语文、数学、等）由校外培训机构开展。教育部等九部门联合印发的《关于印发中小学生减负措施的通知》明确规定，严禁超标培训，严禁与高等教育挂钩。学科知识培训内容不得超过国家课程标准，杜绝机械训练、强化考试等不良训练行为。严禁组织举办中小学生学科等级考试、竞赛、排名等活动。
一系列政策出台后，与比赛和评估相关的培训机构受到的影响最大。
许多数学培训机构开始转向被定义为“素质教育”的数学思维轨道，降低课程的相应年龄段，推出数学思维培训课程，倡导“启蒙儿童数学思维，培养儿童对数学的兴趣”。数学”。核心用户群 主要针对3-12岁的儿童。
据 统计，2018年数学思维轨道上有14家公司获得投融资，包括海豚思维、极客数学帮、麦克斯数学、豌豆思维等。
数据来自 。
近日，3-12岁儿童培训机构星火思维宣布完成最新一轮4000万美元C轮融资，由龙湖资本、北极光创投、红杉资本中国基金、IDG资本、光速中国、山星领投资本 金沙江创投等老股东也纷纷效仿。
业内分析人士认为，“素质教育”的定性自然避开了“小学学前教育”的问题，而“启蒙”意味着目标年龄段的低龄化，有利于拓宽前任的年龄段。追踪。此外，随着对校外培训机构监管的政策越来越严格，以前专注于某条赛道的教育培训企业也逐渐步入其他赛道以降低监管风险，这可以扩大他们的监管范围。业务，寻求新的利润增长点。; 它还可以降低流量成本，进一步扩大用户的年龄范围。
随着市场的利好，其他教育培训领域的龙头企业也在发力数学思维。在线少儿英语培训公司3月份推出了低调的数学思维产品“路拉数学”，主要面向5-10岁的儿童，采用1对4直播教学方式。同月，元道导旗下数学思维产品“闪电思维”App及小程序上线，为3-8岁儿童提供数学思维训练。
在数学思维的赛道上，教育行业的两大巨头新东方禾好已经布局。2011年，学而思旗下摩比数学开设了2-15岁儿童数学思维训练课程；新东方泡泡少儿针对5-6岁儿童推出学前辅导阶段。还提到了“数理逻辑思维能力”的培养。
紧接着，越来越多的教育企业蜂拥而至，不仅是学科培训的辅导机构，还有专注于线上线下连接青少青的机构。精英教育贾学辉推出多元化思维课程，培养孩子的数学思维，提倡“思维快一点，效果好”。互联网巨头网易去年也推出了儿童数学启蒙应用“有道数学”。
课程标准和老师几乎不受家长信任。数学思维从3岁开始培养现实吗？
资本的热情让数学思维训练如火如荼，但发展往往伴随着一些疑惑和问题。注重启蒙的数学思维培训机构将群体引导至学龄前儿童，提倡“从3岁开始培养”，甚至将年龄降低到2岁。
合肥工业大学数学学院教授谭洁清在接受未来网记者采访时表示，“这种说法没有根据，很可能是培训机构的营销炒作。”
“智力开发不一定越早越好，顺其自然就好。” 谭洁清分析说，数学思维的发展也不是越早越好。如果发育早，效果可能不好，孩子也不能接受。数学是一门非常严谨和合乎逻辑的东西。孩子只有具备了一定的思维能力，才能形成思维方式。3、 4岁开始培养数学思维，这是不现实的。
未来网记者注意到，教育部于2012年10月9日正式发布了《3-6岁儿童学习发展指南》（以下简称《指南》），强调“严禁“拔苗助长”式的进修和强化。“培养”、“大人不要用‘尺子’衡量所有孩子”等教育观念。
指南中详细讲解了3-6岁儿童应具备的“数学认知”。指南中给出的目标是让孩子在这个阶段“初步感知数学在生活中的用处和乐趣”、“感知和理解数字、数量和数量之间的关系”和“感知形状和空间”。
具体来说，该指南指出，3-4岁的孩子应该能够用手和嘴在一致的地方数5以内的物体，并能说出总数。5-6岁的儿童可以通过物理操作或其他方法进行10以内的加减运算。关于“数学认知”，指南中给出的教育建议侧重于让孩子从生活实践中感知。
记者调查发现，目前市场上推出的数学思维训练课程与《指南》不符。以星火思维为例，官网信息显示星火思维推出的思维课程分为九个学习阶段。4-6岁的课程是L2阶段。在L2课程的介绍中写道，“观察能力与数的序数关系以及20以内的原点与逻辑的加减法的对应关系，是中产阶级数学思维训练的核心点。” 显然不符合《指南》中儿童应有的数学认知水平，也不符合儿童发展规律。
此外，在市场上，数学思维培训机构还面临着课程体系缺乏标准、效果难以量化评估、师资力量难以保障等问题。
海豚思维创始人兼CEO赵远曾表示，这个行业没有明确的定义。正是因为没有明确的概念，课程体系不规范数学思维到底是什么，才意味着机会。
但是，对于市场而言，缺乏清晰的概念和非标准化的课程，也意味着该行业进入门槛低，存在浑水摸鱼的可能。许多数学思维培训机构不具备自主开发课程的能力。他们会选择“互相学习”来主导课程。内容相似度高。数学思维训练直接面向的受众还比较年轻，家长很难独立判断课程质量。家长也很难判断孩子接受的培训是否带来了之前组织承诺的“逻辑能力的培养和提升”。
除了内容同质化外，师资队伍中也存在类似问题。在某招聘平台上，未来网记者注意到，网课数学思维课程直播教师的招聘标准有3个：本科19以上；普通话标准，善于沟通表达，爱分享；热爱教育，喜欢孩子，有责任感，亲和力强。
只对学历做简单的规范，不涉及专业、经历、教师资格等方面。
招聘另一位数学在线直播思维老师，职位要求参与课程研发和网络直播教学。要求本科及以上学历，有现场教学经验者优先。此外，专业要求简单规定为“理工科、教师类专业”优先。
也有数学思维培训机构在招聘数学教师时要求教师资格证，但也表示接受实习生。
在数学思维培训机构的官方网站上，很少有机构公开教师信息。一位在数学思维培训机构购买课程的家长表示，付费后，他看不到教师的相关信息。
某数学思维培训机构创始人曾公开表示，教师信息不公开是为了防止家长追求“名师效应”。从政策上看，教育部此前要求培训机构必须公示教师资格证书，主要是针对学科课程。归类为“素质教育”的数学思维培训机构不包括在本范围内。
但是从家长的角度来看，他们没有办法判断孩子的老师的资质。
培养数学思维，学校教育就足够了
即使在宣传营销、课程体系、师资等方面存在问题，在业内人士看来，数学思维依然是“蓝海”。
有业内人士分析了数学思维轨迹为何如此火爆的原因。一是素质教育的政策支持，二是在线少儿英语培养了幼儿家长的使用习惯。最重要的是，80后、90后的父母迫切需要培养孩子的逻辑思维。需求，他们愿意为此买单。
谭洁清说，数学思维主要包括归纳、演绎等逻辑思维方法。它不仅可以在数学本身的研究中发挥作用，而且可以在自然科学甚至社会科学的其他领域发挥作用。
但谭洁清也表示，并不是孩子们通过在线老师做两道题，玩几场游戏就能培养数学思维。
家长如果真的要为孩子培养数学思维，谭洁清建议不要太早，要遵循健康教育的规律。其次，适龄儿童可以在学校接受相关课程的教育。
“校外培训机构的数学思维训练班都差不多，培养出来的学生很可能是独一无二的，如何培养有创新精神的孩子？” 谭洁清补充道。足够的。
资料显示，近年来，教育部通过对各级各类教师的培训，大力提高教师的教学技能，包括逻辑教育，为教师的综合素质提供保障。学生的发展。2012年教育部发布《国家培养计划》课程标准（试行），明确将逻辑教育融入学科教学和培养。
校内有老师，校外有家长。谭洁清建议家长可以从互联网和手机端获取资源，陪孩子玩一些数字游戏、数学推理或者智力游戏等。 .” 培养孩子对数学的兴趣，做孩子最好的老师，不需要去培训机构学习。
文章来源:http://edu.qianlong.com/2019/0328/3190183.shtml
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